培养创新人才，关键在于教育创新。8月30日，百余名市政协委员与教育专家们一起以创新人才培养为主题展开研讨，拉开了市政协实施"科教兴市"战略系列论坛的序幕。

培养创新人才的根本是教育创新，这是与会者的共识。委员提出，长期以来，我们传统的教育存在着只重灌输知识和应试而忽视能力培养的倾向，因此，教育创新首先要更新教育观念，并在教学内容、方法、体制等方面进行创新。

创新人才培养必须从基础素质教育开始，素质教育的重点是创新和实践能力的培养，而不是直接培养创新能力本身。委员呼吁，给学生降低授课的知识总量、难度，以当今先进的教育理念为先导，把现代技术引进课堂，拓宽学生自主发展的时空，促进学生在知识、能力、人格多方面和谐发展，这才是学生创新精神和实践能力形成的基础，也是当今世界教育改革的大趋势。

培养创新人才，首先要有一大批懂得如何培养创新人才的教师。现在，优秀的人才不愿到师范学校去的，因此，要依靠政策吸引。我们还要探索建立现代学校制度，增强办学活力，这有利于政府进一步转变职能，完善管理服务体系，为培养创新人才营造更加宽松的环境。

具有创新潜力的人才不一定各方面都见长，有委员提出，可以试行国外的大学预科的制度，让确有某些特长的学生有更多的发展机会。大学里的一些课程，特别是一些新科学，新知识，可以延伸到高中阶段，但是，它的教材不是重在体系，而是为了引起学生兴趣。同时，也可以让高校的研究氛围引入到高中学校。

在数字化环境下如何教育创新是论坛中委员们的新鲜话题。委员分析说，从我们上海学校硬件的实际状况看，与国外发达国家的差距并不远，有的学校已经装备得很先进了，但是我们的最大差距是内涵，教学的方法、内容跟不上。因此，如何让先进的设备、技术与教育实践结合起来，研究在数字化的环境下培养学生的创新能力，是眼前要做的一件重要事情。

市政协十届常委会把实施"科教兴市"战略列为今年的重点课题。对此，政协委员们通过多种渠道发表了许多建议。据悉，这样的论坛研讨还要举行多次。市政协副主席宋仪侨、谢丽娟出席了这次论坛研讨会。